初级中学物理物理教学评价问答题每日一练(2016.04.18)

问答题
教师播放了瀑布和郭晶晶跳水的镜头。学生对郭晶晶的跳水动作报以热烈的掌声。教师：瀑布和郭晶晶跳水的动作有什么共同点呢？学生：下落方向都是向下的。教师：都是向下落向地面，说得真好。教师：在我们生活中，还有其他类似现象吗？学生分别举了跳伞运动员、铅球、雨滴等例子。教师对每一位学生的回答都用“好”“很好”做了点评。教师：为什么这些物体都会向地面落呀？学生：因为地球在吸引它们。教师：我们知道，重力的作用使物体落向地面，大家能不能根据这个特点设计方案证明重力的方向？学生阐述实验方案：利用细线悬挂小球，然后剪断细线，观察小球下落方向就可以知道重力方向。教师：说得好，你试试看。学生剪断细线，小球下落。教师：大家觉得这种方案怎么样？其他学生：很好。教师：易于观察吗？学生：不易于。教师：那就是说只能凭大概印象得出结论。学生：这样不太准确。问题：以上是初中物理《重力》教学的一个教学片段，请对上述教学片段做出教学评价。
答案：学生的实验方案可以说是对教师前面所给提示的直接应用，是对教师理论提示的机械实践重复。教师仍然用“说得好&rd...
问答题
在新课程标准中要求加强物理学与生产、生活的联系，结合实例说明如何做到加强物理学与生产、生活的联系。
答案：（1）在教学中注重联系生产、生活中的实例教师备课时可以根据课程标准的内容要求选取相关的各种资料，要注意结合当地实际，选取...
问答题
简述物理教学设计的基本程序。
答案：物理教学设计的基本程序是：
（1）分析教学任务，阐述教学的预期目标。
（2）确定学生的起点状态，包括...
问答题
中学物理教学中如何突出重点？
答案：一般来说，教材的重点都是基本物理概念、基本物理规律和物理学基本研究方法。要突出重点，需做到：（1）保证教学时间，应该能够...
问答题
阅读材料，根据要求完成下列任务。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“二力平衡”的内容标准为：“会测量力的大小，知道二力平衡条件。”材料二：某版本初中物理教材中“二力平衡”一节为“探究二力平衡的条件”设计了如下实验：探究二力平衡的条件如图8.2-2，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变？1.使两托盘里的砝码质量不相等：2.使两托盘里的砝码质量相等：3.保持两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放：请把实验条件和现象记录在下面的表格中。与其他同学交流讨论实验结果，总结二力平衡需要的条件。材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过重力、弹力、摩擦力、牛顿第一定律等知识。任务：（1）写出二力平衡的条件。（2）根据上述材料，完成“二力平衡”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）
答案：（1）作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，则这两个力就相互平衡。
（2）教学...