A.偏低一些B.偏高一些C.中等水平D.不能确定
A.强化理论 B.需要层次论 C.成就动机理论 D.归因理论
A.认知内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.求知欲
A、学习需要 B、学习期待 C、学习兴趣
A.在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些 B.在学生学习较复杂任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气氛 C.在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导 D.不论学习任务难易都应保持同样的动机水平