1.连续性与阶段性 2.定向性与顺序性 3.差异性 4.不平衡性
认知的动机是获取知识、阐明问题和解决问题的动机。
差异律是指被感知的事物必须与它的背景有所区别。
合作游戏:它是指教师加人幼儿正在进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程。