是指由两性质判断作前提而推出另一个性质判断结论的思维形式。
代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度和途径。这种途径强调心理结构和过程。
把基底膜比喻为钢琴的弦,那么膜上的每一个区域被调谐到一个特定的频率。
格式塔学派对学习的解释,认为学习的实质是知觉的重新组织,是主体借助于问题情境中各种事物之间的关系而突然顿悟的过程。