A.以知为开端,知、情、意、行依次进行 B.以情为开端,情、知、意、行依次进行 C.以行为开端,行、知、情、意依次进行 D.视具体情况,可有多种开端和顺序
A.理论与实践相结合原则 B.疏导原则 C.教育影响一致性原则 D.个别教育原则
A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则
A.实际锻炼法 B.自我教育法 C.说服教育法 D.品德评价法
A.班主任工作 B.社会实践活动 C.课外、校外活动 D.思想政治及其他学科教学