A.任务型教学途径 B.以自学为主的学习 C.听、说领先、读、写跟上的教学途径 D.以“结构—功能”大纲为指导思想的教学
A.先提问,稍作停顿,再指定学生回答 B.先提问,然后立即指定学生回答 C.先指定学生,然后立即提出问题 D.先指定学生,稍作停顿,然后提出问题
A.小学一年级 B.小学二年级 C.小学三年级 D.初中一年级
A.定量评价 B.定性评价 C.自我评价 D.形成性评价和终结性评价相结合
A.1000-1100,100-150 B.1100-1200,150-200 C.1500-1600,200-250 D.1500-1600,200-300