A.反思是学会教学最直接、最有效的途径 B.反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程 C.反思能够有效促进教师决策能力的发展 D.教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思
A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上.而不宜放在对知识的记忆和重现上 B.应注意选择具有真实情境的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试 C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能 D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
A.反思 B.测验 C.观察 D.调查
A.教育测验运动时期 B.目标分析研究时期 C.多方位研究时期 D.教育评价的兴盛时期
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