A.康德 B.黑格尔 C.龙勃罗梭 D.贝卡利亚
A.矫正教育目的 B.矫正教育影响 C.矫正教育者 D.矫正教育内容
A、教学策略 B、教学计划 C、教学设计 D、教学评价
A.规范处遇 B.人格调查 C.科学分类 D.严格考核
A.50年代 B.60年代 C.70年代 D.80年代
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