A.健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动 B.健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变 C.健康促进是包括健康教育及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织的综合 D.健康促进比健康教育意义更为广泛 E.健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
A.考虑健康教育的形式 B.确定病人教育目标 C.分析病人的需求 D.制订病人的教育计划 E.确定病人教育的时机
A.形成评价 B.过程评价 C.效应评价 D.结局评价 E.总结评价
A.知识、信仰、行动 B.知识、态度、行动 C.知识、态度、信念 D.知识、态度、信念和行为 E.知识、信仰、行为
A.脱敏法 B.强化法 C.厌恶法 D.示范法 E.消除法
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