A.多元智力理论 B.建构主义理论 C.主体性教育理论 D.情境性教育理论
A.课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制，而应当是对学生行为的一种促进，是对学生行为的激励和鼓励，最终使学生能由他律转向自律，从而有利于学生的成长 B.影响课堂教学秩序的因素 C.课堂教学进度管理 D.课堂教学管理目标
A.零噪音信号 B.责任承担 C.随机提问 D.个别测试
A.提出问题B.设计方案C.搜集资料D.制定假设
A.自主性 B.相对性和有效性 C.合作性 D.独立性和过程性
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