A.存在主义 B.实用主义 C.唯理论 D.经验论
A.心理学 B.社会学 C.哲学 D.教育学
A.随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变 B.随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变 C.高结构的教育活动,活动内容强调幼儿的经验,强调幼儿主动发起和自主生成 D.低结构的教育活动,活动内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得
A.课程目标B.课程计划C.课程内容D.课程评价
A.学是一种训练 B.社会交往和数学学习 C.数学是知识的建构 D.数学教学