A.复用、表达 B.理解、认识 C.翻译、阅读 D.听说、写作
A.课程标准 B.教学设计 C.英语教学知识 D.专业技能训练
A.教材改革 B.具体实践 C.教学理论 D.教学目标
A.教学内容的量应该大 B.教学目标的表述应有多种形式 C.任务的设计应能达到多种目的 D.教学活动应具有多种类型或形式
A.输入假说 B.输出假说 C.互动假说 D.社会语言学
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