00883学前特殊儿童教育单项选择题每日一练(2019.03.17)

单项选择题
对学前智力落后儿童的交流能力培养的任务分解过程不包括（）
A.聆听和按照指令行动能力的培养
B.儿童给予简单指令能力的培养
C.主动提问能力的培养
D.评价指令能力的培养
单项选择题
多元智能理论帮助我们从整合的角度来看待有特殊需要的儿童的，教育其中不包括（）
A.经验的整合
B.社会的整合
C.空间的整合
D.课程的整合
单项选择题
超常儿童的心理结构（）
A.主要指智力方面
B.包括非智力个性特征
C.主要指才能方面
D.不包括非智力个性特征
单项选择题
缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）
A.孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意
B.孤独症儿童不具有较长时间的有意注意
C.孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上
D.孤独症儿童在日常会话中无法集中注意
单项选择题
教师给全班儿童讲完一个故事，就可以要求超常儿童改写这个故事，编出新的故事讲给其他儿童听，或者根据故事编写儿歌。这种方法属于超常儿童教育措施中的（）
A.加速学习
B.加深学习
C.内容精深化
D.内容新颖化