一个观念由完全抑制状态过渡到真正观念的状态似乎应跳过一些界限,这些界限即是霍尔巴特所谓的意识阈限.
学习者对学习目的的认识、学习方法的采用以及对学习过程的调控过程。
广义上:是人和动物凭借经验引起的倾向或能力的相对持久性的变化过程。 狭义上,是人类的学习。