学习者对学习目的的认识、学习方法的采用以及对学习过程的调控过程。
是指后学习的知识、技能对先前学习的知识,技能产生影响。
指过去思维活动的经验使当前思维活动处于一种准备状态。
指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生消极影响,即干扰作用。
是指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生积极的影响,即起促进作用。
是通过练习而巩固的,自动化了的动作活动方式或智力活动方式。
就是采取某些强化措施,使学生对所学知识进行有效识记,并持久保持的过程。即把所学的知识牢固地保持在头脑里。
是为学生提供感性材料或事例时,经常变换呈现形式。
是指个体生理方面的发展,包括个体的各种生理组织结构和机能以及本能行为,也即个体的生物学方面的发展。
广义上:是人和动物凭借经验引起的倾向或能力的相对持久性的变化过程。 狭义上,是人类的学习。
就是在冲突中减轻压力,保持正常反映状态的心理过程。
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健康的人应该一直保持积极情绪,杜绝消极情绪。
社会交换理论指出人们希望能够以最小的代价来获得最大的收益。
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