思维动作的内隐性;具体形象性;自我中心性。
1、排除无关刺激的干扰; 2、根据幼儿兴趣和需要组织教育活动; 3、灵活地交互运用无意注意和有意注意。
语言的发展,儿童的生活经验,教育的影响,性别的差异, 个体的差异