A.差异性 B.方向性和顺序性 C.波动性 D.连续性与阶段性 E.不平衡性
A.提高听课效率 B.调整心理状态 C.更好地做课堂笔记 D.培养学生的自学能力 E.巩固对知识的记忆
A.产生消极情感 B.出现性格缺陷 C.缺乏自信心，问题行为发生率高 D.师生关系、同学关系严重受损 E.心灵创伤难以抚平和恢复
A.忽视社会文化和环境的影响 B.不适用水准较高，渴望高度成长的来访者 C.只治标不治本，难以改变行为深层问题 D.使来访者称为被操纵、控制的对象 E.辅导员只顾及来访者的细枝末节问题，不注重人的全面发展
A.补偿心理 B.逆反心理 C.易受暗示性 D.好奇心理 E.虚荣心理
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