A.容易形成不顾地方特点和条件,强求一致的局面 B.不利于调动地方办学的积极性 C.不利于制定统一的教育发展规划 D.容易使地方教育行政部门工作处于保守,僵化的局面
A.柔性管理 B.参与管理 C.定性管理 D.科学管理
A.李雷 B.勒温 C.莫雷诺 D.克尔涅夫
是进行教育督导活动的知道思想和行为准则。