中学语文教师招聘考试中学语文学科知识单项选择题每日一练(2019.07.24)

单项选择题
教学叶圣陶《苏州园林》时，教师准备联系其它介绍建筑园林、名胜古迹的课文，下列不合适的是（）。
A.茅以升《中国石拱桥》
B.黄传惕《故宫博物院》
C.李森祥《台阶》
D.吴冠中《桥之美》
单项选择题
教师在讲解“等闲识得东风面，万紫千红总是春”时，让同学们说出其他的描写春天的诗句，以下不适合用来举例的是（）。
A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
B.沾衣欲湿杏花雨.吹面不寒杨柳风
C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来
D.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
单项选择题
《孟子两章》（《得道多助，失道寡助》与《生于忧患，死于安乐》）有一道课后练习题：“这两篇短文的论点分别是什么？他们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处？”对该练习的设计意图，分析正确的是（）。
A.启发学生知道作者的写作风格
B.引导学生学习散文的写法
C.意在引导学生对两篇课文进行比较阅读
D.引导学生总结理论知识
单项选择题
阅读《桥之美》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）(A)师：古今中外有名气的桥可真不少呢!请大家看课本的插页和插图，都出现了哪些桥？生：（齐声）赵州桥、苏州园林里的桥、苏州宝带桥、《清明上河图》里的桥。(B)师：同学们在认真观察的基础上想一想，这些桥哪些地方最吸引你？如果你们要写一篇描写和赞美桥的文章，你可能用上哪些词语、诗句？请随时把脑子里闪现的语句快速记录下来。（展示定格在思维里的一些词句，如“水上长虹”“大渡桥横铁索寒”等）(C)师：作为对比借鉴，现在让我们听听、看看著名画家吴冠中笔下的桥之美吧。请特别关注作者是用哪些词表现桥的美感的。（播放配乐课文朗读，要求边听边画出课文中的雅词）生：（在各自筛选的基础上，前后左右桌相互交流，取舍补充；教师巡视，最后归总展示35个词语。）(D)师：好，现在同学们再自读课文，想一想，画家眼里的桥，美在何处？尽量用作者自己的语词来陈述、归纳。对画线部分的分析，不准确的是（）。
A.利用课本插页和插图引入桥的讨论，有效利用了教材这一教学资源
B.找出赞美桥的词语，调动了学生的词汇积累，但不利于引入正题
C.通过对比借鉴，及时抛出作者笔下的桥之美，导入正题
D.让学生带着问题自读，注重学生的阅读体验
单项选择题
《三峡》一课，有一道课后练习：“阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？”（附：李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。）对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
A.以散文和诗歌进行比较，培养学生的对比阅读能力
B.着眼于学生将两者共同含有的内容对应起来
C.沟通课内与课外阅读。加强语文与其他学科的联系
D.作为补充阅读，拓宽阅读范围，扩大学生视野