由进行无定向尝试,重复无效的动作,纠正暂时性错误,直至出现解决问题得以成功的一系列反应所组成的行动。
从开始解决问题的时刻直到全部完成它的解答为止所包括的阶段。
在数学活动过程中,数学思维优和劣的评价和衡量的相对标志。