教师基于对学生已有智力、学业或品德的水平等方面的评价,表现出对学生未来可能达到水平的估计。
教师面对职业压力所采用的认知和行为方式的改变以及情绪的调整。
是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学模式
是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离,以达到问题解决的一种方法。