A.立即让幼儿离开座位去饮水 B.停止教育活动，敦促所有幼儿喝水 C.批评后再让其喝水 D.让幼儿坚持到下课
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
A.可变性 B.整体性 C.阶段性 D.稳定性
A.使幼儿掌握美学的知识 B.使幼儿掌握表现美的技能 C.培养幼儿的审美动机 D.培养幼儿初步感受美、表现美的情趣和能力
A．手到 B．腿到 C．身到 D．心到
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