学前儿童数学教育/幼儿数学教育问答题每日一练(2020.02.25)

问答题
简述学前儿童几何形体概念发展的年龄特点。
答案：3～4岁儿童对平面图形有较好的配对能力，能准确辨认圆形、三角形和正方形，4～5岁儿童知道平面图形的基本特征，认识的平面图...
问答题
简述幼儿活动区中数学教育活动的特点
答案：1）根据自己的兴趣、需要选择进入活动区的时间；2）独立的选择活动的材料和开展活动；3）使幼儿有较大的自主性。
问答题
高宽课程如何帮助孩子学习解决冲突？
答案：当感到沮丧或生气时，儿童在游戏中产生冲突是不可避免的。这并不意味着孩子不好、自私或小气，他们只是还没有学会如何解释社会性...
问答题
简述学前儿童感知集合概念的发展。
答案：一、2～3岁左右儿童已产生了对集合的笼统知觉。
二、3～4岁儿童已能感知集合的界限，对集合中元素的感知也逐渐精...
问答题
简述将感知集合的教育作为学前儿童数前教育的意义和依据。
答案：意义：对集合的笼统感知是有幼儿数概念发生的起始。
依据：
①感知集合是幼儿数概念形成和发展的感性基础...