A.激励性原则 B.平等原则 C.尊重与理解原则 D.愉悦性原则 E.支援性原则
A.动手操作使学生主体作用得到发挥，有利于激发学生学习兴趣 B.动手操作把抽象的数字形象化，有利于帮助学生理解知识 C.动手操作把数学问题生活化，有利于培养解决问题的能力 D.动手操作从实践出发，有利于促进学生求异创新 E.动手操作立足表象，有利于发展学生的空间观念和空间思维 F.动手操作贵在坚持，有利于培养学生严谨的科学态度
A.版权 B.是否彩印 C.是否需要单行本 D.联系方式 E.工作单位
A.单击 B.双击 C.连续交替按下左右键 D.拖放
A.有助于实现知识的整合 B.有助于实现学科间的横向整合 C.满足个体的发展需求 D.是落实课程标准的重要抓手
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