A.元认知编码 B.元认知知识 C.元认知调控 D.元认知检索
A.指导小胡进行学习结果的归因 B.利用直接发生途径和间接转化途径培养学习需要 C.联系家长，施加压力 D.组织实施启发式教学
A.将一切学习都归结为刺激-反应的形成 B.强调影响学习的外部条件 C.认为学习的结果是在头脑中形成认知结构 D.强调强化的作用
A.外部强化 B.替代性强化 C.内部强化 D.自我强化
A.认同 B.敌对 C.升华 D.偏执
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