A.外部强化
B.替代性强化
C.内部强化
D.自我强化
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A.原因源维度
B.稳定性维度
C.可控性维度
D.强度维度
A.需求
B.动机
C.期望
D.诱因
A.主题统觉测验是有效可靠的成就动机测量工具
B.成就动机分为掌握目标和成绩目标
C.一个国家经济发展的主要原因在于成就动机水平
D.儿童的成就动机与父母的教养方式有关
A.多样性
B.直接性
C.发展性
D.社会性
A.主导性动机
B.交往性动机
C.威信性动机
D.辅助性动机
A.直接学习动机
B.内部学习动机
C.间接学习动机
D.外部学习动机
A.唤起个体的行为
B.引导行为朝向一定的目标
C.感染功能
D.维持、增强或减弱行为的强度
A.掌握有关的原理或规则
B.提高知识的概括化水平
C.发挥定势的积极作用
D.保持良好的心理状态
A.支架式教学
B.情景性教学
C.程序性教学
D.随机通达教学
A.激进建构主义
B.社会建构主义
C.社会文化取向建构主义
D.信息加工建构主义
最新试题
根据皮亚杰道德认知发展理论,如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准,他可能的年龄是()
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