A.备教材内容、备学生、备教学条件、备教学方法 B.备教材内容、备学生、备教学资源、备教学活动 C.备教材内容、备学生、备教学资源、备教学方法 D.备教材内容、备学生、备教学活动、备教学条件
A.形式运算阶段 B.感知运动阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段
A.动作定向阶段 B.动作整合阶段 C.动作分解阶段 D.动作熟练阶段
A.交叉关系 B.反对关系 C.属种关系 D.矛盾关系
A.备课就是编写教案，上课就是实施教案 B.备好一堂课是上好一堂课的基本前提 C.教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整 D.说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述
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