学生在操作技能学习中，能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来，使...

单项选择题学生在操作技能学习中，能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来，使其形成一个整体连贯而协调的操作程序，这个学习过程是（）

A.动作定向阶段
B.动作整合阶段
C.动作分解阶段
D.动作熟练阶段

1.单项选择题质数与合数这两个数学概念的关系属于（）

A.交叉关系
B.矛盾关系
C.反对关系
D.属种关系

2.单项选择题奇数与偶数这两个数学概念的关系属于（）

A.交叉关系
B.反对关系
C.属种关系
D.矛盾关系

3.单项选择题以下概念中用概念同化方式所获得的是（）

A.长方体
B.质数
C.循环小数
D.长方形

4.单项选择题数学概念是一类事物的空间形式和数量关系方面的（）在人脑中的反映.

A.性质
B.特征
C.一般属性
D.本质属性

5.单项选择题下列技能是数学操作技能的为（）

A.解方程技能
B.口算技能
C.笔算技能
D.测量技能

6.单项选择题数学问题一般由（）构成。

A.目标
B.条件和目标
C.条件
D.条件、目标和操作

7.单项选择题心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中形成运算阶段的年龄为（）

A.0-2岁
B.2-7岁
C.7-12岁
D.12-15岁

8.单项选择题把新知识纳入原有认知结构中，从而扩大原有的认知结构，这一过程叫做（）.

A.同化
B.顺应
C.异化
D.互化

9.单项选择题创立发生认识论理论体系的主要代表人物是（）

A.奥苏伯尔
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.桑代克

10.单项选择题例—规法的学习属于（）

A.下位学习
B.并列学习
C.变式学习
D.上位学习