A.安全思想教育
B.安全技术知识教育
C.典型经验和事故教训教育
D.现在安全管理知识教育
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A.能量控制方法
B.内在安全设计方法
C.故障——安全设计方法
D.隔离方法
A.整理和阅读调查材料
B.分析伤害方式
C.确定事故的直接原因
D.确定事故的间接原因
A.假设
B.推理
C.比较
D.综合
A.证人的确定
B.证人的陈述
C.证人的数量
D.证人的质量
A.危险分析
B.现场营救
C.赔偿损失
D.保护现场
A.社会影响
B.人员伤亡
C.经济损失
D.舆论评价
A.伤亡事故总数
B.伤亡事故发生次数
C.伤亡事故频率
D.伤亡事故范围
A.柱状图
B.事故发生趋势图
C.分布图
D.伤亡事故管理图
A.增进用户与开发人员之间的沟通
B.系统开发各阶段的目的明确,任务清楚,文档齐全
C.把功能及数据看作是服务与属性的高度统一
D.适合人类的思维特点,提高了软件的开发质量
A.预测功能
B.控制功能
C.计划功能
D.处理功能
最新试题
用隔挡板和栅栏等将已确定的危险同人员和设备隔离,以防止危险发生和将危险降到最低水平的安全设计方法是()
为了预防伤亡事故发生,降低伤亡事故发生频率而经常使用的一种统计图表是()
下列不属于目标实施过程中的协调方式有()
系统不可能从事故状态自动恢复到事故前状态,表现了系统的()
目标管理是()管理。
通过制定法律、法规,建立起一套完整的、具有普遍约束力的安全生产法律规范,一是企业的生产经营行为及过程()
系统安全管理的实施过程,实际上就是通过管理的手段,将系统安全要求结合到()的过程。
可以简单理解为信息是()加工得到的结果。
安全管理信息系统开发的生命周期法的特点有()
系统安全大纲的最终目标就是让系统的风险控制在()的范围内。