(1)演示型课件。 (2)交互型课件。
(1)少用小动作。 (2)频率要慢。 (3)有变化。
(1)掌握实用的语音知识。 (2)了解本地方言与普通话的差异。 (3)上口练说。 (4)积极参加艺术语言的实践活动。
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