A.对学生知识增长方面
B.对学生能力提高方面
C.对学生社会化方面
D.对学生个性促进方面
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A.传统教育只注重管理的管束功能
B.传统教育管理方式是专制的、非人道的
C.现代教育管理注重管理对教学服务的功能
D.现代教育管理在理论上和实践中也注重挖掘管理本身的教育功能
A.复杂性
B.创造性
C.多样性
D.情感性
A.社会对人才的需求信息
B.现代学生的生理需要和心理需求方面的信息
C.教育改革的信息
D.科任教师方面的信息
A.传达信息功能
B.形成和发展社会心理功能
C.满足个人心理需要的功能
D.形成良好人际关系的功能
A.目标内容
B.行动步骤
C.具体措施
D.计划小结
A.课外帮带小组
B.课外科技小组
C.课外锻炼小组
D.课外文艺活动小组
A.巡视观察
B.个别交谈
C.随堂听课
D.参加活动
A.调查必须有明确的目标
B.调查需要确定调查对象
C.调查是一种经常性的活动
D.调查是一种研究性活动
A.自我评价法
B.制度规范法
C.调查研究法
D.组织号召与组织推动法
A.要坚持马克思主义对我国班级管理工作的指导
B.要总结经验,建立我国管理方法的新体系
C.要直接借鉴国外先进的管理方法和管理经验
D.要在班级管理活动中探讨新的班级管理方法
最新试题
班级时间的类型包括()和学科学习时间。
以下关于我国班级管理方法的说法中正确的有()
班主任最根本的教育理念、最重要的教育品质是()
当家长不愿或不方便到学校时,()就成为了教师与家长接触的最佳方式,可以帮助教师进一步了解学生家中情形,有效传达学习内容、学生的学习表现。
树立班级领导威信的策略有()
班级管理者在目标决策过程中必不可少的信息依据是()
班级的教育性特点主要表现在哪两个方面()
班主任工作的(),决定了班主任工作是一项艰巨细致的工作,要求班主任具有较高的理论修养和较高的管理水平。
班主任一日常规管理中的“三表管理”指的是()
执行班级常规时要遵循的原则有()