单项选择题斯皮尔曼认为个体间智力的差异是由（）的多少而决定的。
A.言语因素
B.知觉因素
C.G因素量
D.S因素
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1.单项选择题（）在对心理测验分数进行统计分析基础上发现只能提取出两个因子，所以他于1904年提出了智力是由两种因素构成的理论。
A.桑代克
B.斯皮尔曼
C.瑟斯顿
D.维尔隆
2.单项选择题某弱智儿童IQ得分为50分，那么在教育上应采取（）
A.该儿童不能适应正常的学校教育，但在三个方面可以获得有限发展，即小学文化知识、一定社会适应能力和职业训练
B.该儿童接受训练后从事简单手工劳动
C.该儿童需护理，但部分生活可自理
D.该儿童需要全面护理
3.单项选择题韦克斯勒IQ得分125，属于（）
A.中等
B.中上
C.优秀
D.极优秀
4.单项选择题在当前，西方心理学家对智力的看法有三种主要的意见中，在我国大多数人同意（）
A.把智力看作是理解和推理的一般能力
B.把智力看成是具有正相关的各种特殊能力的总称
C.把智力看成以抽象思维能力为核心的多种认识能力的综合
D.三种都认同
5.单项选择题训练孩子认识情绪是需要孩子学会（）
A.认识自己的情绪
B.认识他人的情绪
C.认识自己和他人的情绪
D.了解情绪的类型
6.单项选择题培养孩子的独立性需要（）
A.赋予孩子一定的自主权
B.给予实际操作的机会
C.启发式教育，不告诉答案
D.多鼓励少批评
7.单项选择题面对孩子的错误，家长最佳处理方式是（）
A.责备孩子
B.孩子自己知道错的，不需要特地去和孩子说
C.要好好管教一下，不然孩子不长记性
D.把错误当作学习的机会
8.单项选择题忽视人际交往能力的培养带来的后果有（）
A.自我控制力低
B.难以察觉情绪
C.沟通能力低
D.抗挫力低
9.单项选择题忽视情绪管理培养带来的后果有（）
A.自我控制力低
B.难以察觉情绪
C.沟通能力低
D.抗挫力低
10.单项选择题有效沟通方式需要父母做到（）
A.倾听、鼓励
B.多鼓励少批评
C.批评、说教
D.启发式教育，不告诉答案
