A.选择内容-确定目标-根据目标和内容选择相应的方法与手段-书写计划-进行预演-修订计划
B.书写计划-选择内容-确定目标-根据目标和内容选择相应的方法与手段-修订计划-进行预演
C.根据目标和内容选择相应的方法与手段-确定目标-选择内容-书写计划-进行预演-修订计划
D.确定目标-选择内容-根据目标和内容选择相应的方法与手段-书写计划-进行预演-修订计划
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A.制订计划---实施计划---调整计划---修订计划---实施计划
B.制订计划---实施计划---修订计划---调整计划---实施计划
C.实施计划---制订计划---调整计划---修订计划---实施计划
D.实施计划---制订计划---调整计划---实施计划---修订计划
A.谈话
B.讲解
C.讲述
D.讨论
A.为幼儿的成长而设计
B.为幼儿的生命而设计
C.为幼儿的发展而设计
D.为幼儿的学习而设计
A.照片
B.多媒体课件
C.电脑软件
D.自制教具
A.教师的情境性语言，适用于各年龄班
B.小班除了情境性语言以外，要多选用色彩鲜艳的教具
C.在中班的教学活动中可以较多的运用情境性语言
D.大班的幼儿具备一些简单的抽象思维
A.图书
B.录像
C.沙盘
D.标本
A.语言直观
B.行动直观
C.模具直观
D.实物直观
E.电化教具直观
A.语言直观
B.行动直观
C.模具直观
D.实物直观
E.电化教具直观
A.积极性原则
B.直观性原则
C.发展性原则
D.科学性和思想性相结合的原则
E.活动性原则
A.教师
B.幼儿
C.好的教材
D.好的教学方法
E.好的教学环境
最新试题
美感内容的内在根源是（）。
幼儿的审美能力是先天就有的
美不能离开人类社会，不能离开人，所以，离开了人，美就不存在。
在艺术美的创造中，主观因素是生活的内容，是创造的基础；客观因素是艺术家的审美理想、思想感情，是创造的主导
幼儿的音乐活动主要体现在（）等方面。
（）是幼儿形成美感的丰富源泉。
培养幼儿的审美能力要从（）入手。
幼儿文学活动包括（）等方面的内容。
一首好歌，一篇好文章，一部好电影之所以能让人愉悦，受到教育，是因为这些文艺作品的（）
美可以离开某个个体或某个具体的欣赏者的感受而独立存在