单项选择题儿童不仅画出物体的表部特征,还希望解剖内部,于是出现了()
A.透明画法
B.基底线
C.遮挡画法
D.水平空间
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1.单项选择题儿童绘画发展阶段可以划分为()
A.涂鸦期、象征期、前运算期、写实期
B.象征期、前运算期、图式期
C.涂鸦期、象征期、图式期、写实期
D.象征期、图式期、写实期
2.单项选择题下列不属于学前儿童美术教育指导思想是()
A.灌输法
B.园丁法
C.对话法
D.对比法
3.单项选择题艾斯纳的“DBAE”课程将美术课程分为()
A.美学、美术史和美术创作
B.美学、美术批评、美术史和美术创作
C.美学、美术史、美术批评
D.美术史、美术批评和美术创作
4.单项选择题幼儿自身实际发展水平与在成人的指导下所能达到的水平之间的差异,叫做()
A.自我发展区
B.潜在发展区
C.最近发展区
D.本我发展区
5.单项选择题日本画家山本鼎领导的儿童美术教育改革称为()
A.临画教育
B.凯洛夫教育思想
C.自由画教育运动
D.乌索娃教育模式
6.单项选择题福禄倍尔培养儿童造型能力的玩具被称为()
A.教玩具
B.教具
C.恩物
D.蒙特梭利教具
7.单项选择题人的性格、气质、能力等特征的综合,在心理学上称为()
A.个性
B.人格
C.本性
D.天性
8.单项选择题形态的背离真实比例,色彩强调夸张的手法,构图违背客观现实的处理,可以说所有儿童的美术创作都具有()
A.“表现主义”的色彩
B.“野兽主义”的风格
C.“立体主义”的样式
D.“印象主义”的技法
9.单项选择题以功能特点为标准,建筑艺术不包括()
A.宫殿陵墓建筑
B.园林建筑
C.古典建筑
10.单项选择题中国画在世界绘画领域自成体系,是东方绘画体系的主流,其着眼于()
A.光影表现
B.焦点透视
C.笔墨造型
D.写实逼真
最新试题
美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段,是根据客观条件和需要,对教学方法的艺术再创造,使其灵活适应教学实践,因而具有()。
题型:单项选择题
提出“刺激——反应”行为主义学习理论的代表人物是()。
题型:单项选择题
以功能特点为标准,建筑艺术不包括()
题型:单项选择题
传统美术教材结构主要有绘画、工艺、()三大课业内容。
题型:单项选择题
下列手工制作过程顺序正确的一组是()
题型:单项选择题
法 国思想家卢梭认为,绘画除了审美教育的功能外,还要训练儿童敏锐的观察力,强调严格按透视规则来表现物体,并加强儿童的()。
题型:单项选择题
以美术为取向的美术教育着眼点是(),发展美术教育文化。
题型:单项选择题
评价学生的学习其主要目的是激发学生学习的积极性,促进学生更好的发展。一般我们从()、认知领域和操作技能领域着手评价学生。
题型:单项选择题
幼儿自身实际发展水平与在成人的指导下所能达到的水平之间的差异,叫做()
题型:单项选择题
学前儿童手工发展的第二阶段称基本形状期,其年龄段为()
题型:单项选择题