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A.传接球时,双方必须全神贯注,切勿分心,避免被球击中身体
B.注意场地管理,练习时,请勿将球任意在场上滚动,并预防同学不慎踩到球,而扭伤脚踝
C.注意场地的平整,以避免造成意外伤害
D.以上皆是
A.若右手射门者,则射门时应成右侧身,左肩在前
B.运球时,以手掌拍球
C.运球时,没运球的手没有举起保护运球
D.垫步射门时,身体正面朝前
A.运球时,运球手的五指自然张开,以手指指节和腕力将球往下压,若右手运球时,则左脚在前,左手平举,以随时保护运球
B.运球时,以手掌拍球
C.运球时,没运球的手没有举起保护运球
D.垫步射门时,身体正面朝前
A.接球时,不知道移动步伐接球
B.传球时,以对方的胸部位置为目标
C.移动传球时,必须将球传向对方前面约1公尺位置
D.接球时,必须向前迈步,避免被对方截球
A.原地传球时,无法将球准确传向对方
B.传球时,以对方的胸部位置为目标
C.移动传球时,必须将球传向对方前面约1公尺位置
D.接球时,必须向前迈步,避免被对方截球
A.1976
B.2000
C.2001
D.2002
最新试题
体育科学体系分类要遵循()原则。
体育运动技术评价的标准包括()
多数学者认同“体育”一词首次出现于()。
1903年,清政府颁布《奏定学堂章程》,确立了“()”为学校教育的正式学科课程。
()是揭示体育法律社会现象和体育法律规范产生发展的内在规律性以及它们内在机制的一门综合性学科,是介于法律科学和体育社会科学的交叉学科。
()原理是竞技运动过程中负荷超越性的核心原理。
()是指以身体运动为基础,为完成特定的体育运动目的,具有相对固定的内容结构和技术规格,遵守特定规则要求的一系列相互关联的活动。
划分由三个要素组成,分别是()。
体育概念建构的原则包括()
“促进心理健康,提高生活质量”是体育的()功能。