A.《孤独症诊断采访一修正版》和《孤独症诊断观察一览表》
B.《社交沟通调查表》和《孤独症诊断采访一修正版》
C.《孤独症诊断观察一览表》和《儿童孤独症等级量表》
D.《社交沟通调查表》和《儿童孤独症等级量表》
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A.1
B.2
C.3
D.4
A.婴儿时期
B.小学时期
C.中学时期
D.任何时期
A.沟通、社交障碍、刻板行为、部分还伴随着感官系统的失调
B.社交社交、行为、特殊兴趣
C.刻板行为、感觉统合失调、特殊兴趣
D.社交障碍、沟通、特殊兴趣
A.自我沟通阶段
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C.早期沟通者阶段
D.互动沟通阶段
A.自我沟通阶段
B.索取者沟通阶段
C.早期沟通者阶段
D.互动沟通阶段
A.自我沟通阶段
B.索取者沟通阶段
C.早期沟通者阶段
D.互动沟通阶段
最新试题
一般情况我们会通过儿童对()、()、()等反应情况,来判断儿童存在的触觉调节问题。
听觉与()关系十分密切。
小明每次自己出门玩时都要花费很多时间,因为他常常把鞋子穿反,或经常找不到放在身边的东西,还容易在找东西的时候磕磕碰碰,这是因为小明存在()的问题。
触觉的定义:触觉是指透过分布于全身皮肤()上的()接收来自外界的温度、湿度、疼痛、痒、压力、震动等感觉刺激。
直视某区域所接收到的视觉信息总量称为()、追视上下左右移动的目标物称为()、将接收到的视觉信息存储,以便再利用称为()。
日常生活中,部分感知觉刺激不足的儿童会通过斜视看东西,用力揉眼睛再睁开,玩翻页窗帘等方式来满足自身的()刺激量。
外界的温度、疼痛的感觉是由()系统来接收的。
人在即将进入睡眠的的时候()神经比较活跃。
本体觉失调干预策略中模仿类活动包括()模仿,()模仿,()模仿,()模仿,()模仿。
本体觉发展的重要基础是人体的()信息。