在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。

判断题在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。

1.判断题在学生生涯规划的自我探索过程中，要考虑到“想不想”、“能不能”、“适合不适合”等几个问题。

2.判断题在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。

3.判断题在心理健康教育中我们应当持有整体健康观，也就是关注个体从出生到衰老全程的健康发展。

4.判断题在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。

5.判断题在设计与组织心理健康活动课时，应当注意活动内容中许多问题的答案是唯一的，要引导学生掌握真理。

6.判断题在任何情况下，心理辅导老师都应遵守保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。

7.判断题在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义。

8.判断题在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。

9.判断题在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。

10.判断题在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。