A.联想、明了、系统、方法
B.方法、明了、联想、系统
C.明了、联想、方法、系统
D.明了、联想、系统、方法
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A.赫尔巴特。
B.洛克。
C.卢梭。
D.裴斯塔洛齐。
A.法国、英国、瑞士、德国。
B.英国、法国、德国、瑞士。
C.英国、法国、瑞士、德国。
D.瑞士、英国、法国、德国。
A.《教育敕语》。
B.《教育基本法》。
C.《修订教育令》。
D.《学校令》。
A.英国的技术中学、现代中学;德国的实科中学;美国的文实中学和综合中学的实业科、职业科;日本的工业学校、商业学校、农业学校等等。
B.英国的实科中学;德国的技术中学、现代中学;美国的工业学校、商业学校等;日本的文实中学、综合中学的实业科、职业科等。
C.英国的实科中学、技术中学;德国的现代中学;美国的文实中学、综合中学的实业科、职业科;日本的工业学校、商业学校等。
D.英国的技术中学;德国现代中学;富兰克林的文实中学;日本的文实中学。
A.《爱弥尔——论教育》、《教育漫话》、《普通教育学》、《劝学篇》。
B.《教育漫话》、《普通教育学》、《爱弥尔——论教育》、《劝学篇》。
C.《教育漫话》、《劝学篇》、《爱弥尔——论教育》、《普通教育学》。
D.《教育漫话》、《爱弥尔——论教育》、《普通教育学》、《劝学篇》。
A.思维。
B.知识。
C.技能。
D.上述三者并重。
A.德国。
B.日本。
C.美国。
D.前苏联。
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颜之推要求子孙树立正确学习观念是()。
晚清学校教育在目的、内容、方法上均以科举为指挥棒。
《师说》明确指出教师的职责是()。
在原始社会出现了人类最早的学校教育。
在文献记载中,“庠”、“序”、“校”被认为是夏代的学校。
张之洞把“中学为体,西学为用”的“西学”中的()等作为附庸。
以识字为主的综合性蒙养教材当以《三字经》、《百家姓》、《千字文》为典型代表。
早在原始社会末期就有了学校教育的萌芽。
清初制定的文教政策是“兴文教、崇经术、以开太平”。
哪位思想家提倡学贵自得、学贵知疑?()