A.文化背景
B.学习动机
C.学习能力
D.既往学习经历
E.学习的准备程度及支持系统
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A.使患者尽快熟悉住院环境,稳定情绪,建立有助于接受治疗和护理的遵医行为
B.减轻患者心理负担、丰富患者的健康知识、改变患者的行为、提高住院适应能力和配合治疗能力
C.巩固患者住院治疗的效果,提高自我保健和自我护理的能力,防止疾病复发和意外情况发生
D.针对就诊患者的共性问题,简明扼要地实施健康教育,要力求内容精练、新颖、吸引力强
E.使患者在出院后能够继续接受与疾病康复有关的健康教育,及时了解动态的健康知识,掌握控制疾病发展的方法,降低再入院率
A.使患者尽快熟悉住院环境,稳定情绪,建立有助于接受治疗和护理的遵医行为
B.减轻患者心理负担、丰富患者的健康知识、改变患者的行为、提高住院适应能力和配合治疗能力
C.巩固患者住院治疗的效果,提高自我保健和自我护理的能力,防止疾病复发和意外情况发生
D.针对就诊患者的共性问题,简明扼要地实施健康教育,要力求内容精练、新颖、吸引力强
E.使患者在出院后能够继续接受与疾病康复有关的健康教育,及时了解动态的健康知识,掌握控制疾病发展的方法,降低再入院率
A.使患者尽快熟悉住院环境,稳定情绪,建立有助于接受治疗和护理的遵医行为
B.减轻患者心理负担、丰富患者的健康知识、改变患者的行为、提高住院适应能力和配合治疗能力
C.巩固患者住院治疗的效果,提高自我保健和自我护理的能力,防止疾病复发和意外情况发生
D.针对就诊患者的共性问题,简明扼要地实施健康教育,要力求内容精练、新颖、吸引力强
E.使患者在出院后能够继续接受与疾病康复有关的健康教育,及时了解动态的健康知识,掌握控制疾病发展的方法,降低再入院率
A.使患者尽快熟悉住院环境,稳定情绪,建立有助于接受治疗和护理的遵医行为
B.减轻患者心理负担、丰富患者的健康知识、改变患者的行为、提高住院适应能力和配合治疗能力
C.巩固患者住院治疗的效果,提高自我保健和自我护理的能力,防止疾病复发和意外情况发生
D.针对就诊患者的共性问题,简明扼要地实施健康教育,要力求内容精练、新颖、吸引力强
E.使患者在出院后能够继续接受与疾病康复有关的健康教育,及时了解动态的健康知识,掌握控制疾病发展的方法,降低再入院率
A.使患者尽快熟悉住院环境,稳定情绪,建立有助于接受治疗和护理的遵医行为
B.减轻患者心理负担、丰富患者的健康知识、改变患者的行为、提高住院适应能力和配合治疗能力
C.巩固患者住院治疗的效果,提高自我保健和自我护理的能力,防止疾病复发和意外情况发生
D.针对就诊患者的共性问题,简明扼要地实施健康教育,要力求内容精练、新颖、吸引力强
E.使患者在出院后能够继续接受与疾病康复有关的健康教育,及时了解动态的健康知识,掌握控制疾病发展的方法,降低再入院率
A.要保证教育内容科学、准确、详实
B.应在全面评估教育对象的基础上,制定具有针对性的健康教育计划
C.要由浅入深,由简到繁,从具体到抽象,循序渐进地开展健康教育
D.为了将健康教育计划落实,必要时可采取强制手段
E.可以运用现代技术手段,如照片、影像等生动地表现教学内容
A.讲授法
B.角色扮演法
C.个别会谈式教育
D.实地参观法
E.示教法
A.医护人员教育
B.社区健康教育
C.患者教育
D.专职人员教育
E.社会性宣传教育
A.健康教育
B.健康促进
C.健康保健
D.三级预防
E.爱国卫生运动
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