最新试题
教师的语言本身不包含对幼儿的认知要求。
题型:判断题
社会化手段有哪些?
题型:问答题
()的儿童已经开始萌发了审美心理,具有审美心理结构的雏形,即对优美形态的审美态度、对优美事物的偏爱和识别优美事物的审美敏感性及相应的美感体验。
题型:单项选择题
语言发展对儿童情感情绪的作用有哪些?
题型:问答题
教师的语言不能直接引起幼儿对观察对象的注意,使他们有选择地感知观察对象。()
题型:判断题
情绪是激活儿童心理活动和()的驱力,是对个体()的加强和放大,也是各种复杂()的信号。
题型:填空题
布鲁姆在他的《教育目标分类学》中按照儿童心理发展,把教育目标分为()等方面。
题型:多项选择题
语言是发生得比情绪更早的工具。
题型:判断题
情绪是(本能的)指低级的、简单的、较不稳定、()强、比较()、与()联系比较密切的体验。
题型:填空题
我国实行的是地方负责,分级管理和分工负责的幼儿教育管理体制。()
题型:判断题