自然主义体育思想的代表人物是时为美国哥伦比亚大学体育系主任的威廉士。他在杜威的自然主义教育思想的影响下，提出“体育即生活”.“体育即教育”，强调了体育的（）

（）是指以身体运动为基础，为完成特定的体育运动目的，具有相对固定的内容结构和技术规格，遵守特定规则要求的一系列相互关联的活动。

划分由三个要素组成，分别是（）。

多数学者认同“体育”一词首次出现于（）。

体育对人际关系起到的作用为（）

“促进心理健康，提高生活质量”是体育的（）功能。

确定体育目的的依据有国家的政治经济社会发展水平、体育自身的特点与体育本身所具有的功能和（）。

体育最常见的分类为（）。

（）是运用人类学的理论和方法，对人类有关体育物质文化和精神文化的起源与发展规律进行研究的一门综合学科。

体育运动技术评价的标准包括（）