现代教育产生于（）

单项选择题现代教育产生于（）

A.16世纪后半叶和17世纪前半叶
B.17世纪后半叶和18世纪前半叶
C.18世纪后半叶和19世纪前半叶
D.19世纪后半叶和20世纪前半叶

1.问答题简述社会学习的特点、过程、影响因素，并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用。

2.填空题在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分16.25分，则该题的难度指数P的值为（）

3.填空题编制护理学课程计划的原则有（）原则、（）原则、（）原则、社会发展原则和法规依据原则。

4.填空题布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（）

5.判断题单元计划是备课中最深入、具体、落实的一步。

6.判断题在我国，教师的根本职责是做好教学工作。

7.判断题教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。

8.单项选择题以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（）

A.知
B.情
C.意
D.思
E.行

9.单项选择题我国古代的《论语》实际上是孔子运用（）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。

A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.演示法
E.实验法

10.单项选择题关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（）

A.临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后
B.临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练
C.临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中
D.临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师
E.临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主