某研究者对某儿童用餐时溅食行为进行了观察记录，在基线期前10次观察中，记录到每餐溅出食物的次数是：2l，27，19，18，20，24，26，16，17，23，在使用行为矫正技术后记录九次溅食次数是：10，8，5，3，1，3，2，5，6，5。研究者据此数据绘制行为记录图如下：请问该行为记录图的主要错误之处在于（）。

某研究者对某儿童用餐时溅食行为进行了观察记录，在基线期前10次观察中，记录到每餐溅出食物的次数是：2l，27，19，18，20，24，26，16，17，23，在使用行为矫正技术后记录九次溅食次数是：10，8，5，3，1，3，2，5，6，5。研究者据此数据绘制行为记录图如下：请问该行为记录图的主要错误之处在于（）。

​在进行链接的历程中，最先教行为链中最后一个刺激-反应的方式是下列哪项？（）

‍包含许多序列出现行为的复杂行为称为下列哪项？（）

泰德在想要饼干时大声喊叫。然后他被告知不给。当他大叫时，他的妈妈终于给了他一块饼干。但是当他大叫时，他的爸爸从不给他饼干。于是，当妈妈在时，泰德更可能大叫着要饼干。此事例中泰德大叫着要饼干这一行为的前提和后果分别是什么？（）

‏当我们教给学习者一个包含行为链步骤的清单，是采取下列哪一种方式帮助学习者进入行为链？（）

胡里奥晚上9：30下课，然后乘公交车回家。下车后，还要穿过铁路下的一条隧道才能回到家里。由于隧道里大部分的灯都坏了，那里通常是昏暗的。自从这个学期以来，隧道里经常发生的一些事使胡里奥感到害怕。例如一直老鼠突然蹿过他面前，一些十几岁的孩子在墙壁上留下吓人的涂鸦。发生这些事后，胡里奥发现，他一走向隧道就觉得自己心跳变快，肌肉发僵，呼吸加速，一直等走出了隧道，这种身体上的反应才会慢慢平息。现在胡里奥一置身于该隧道内，他就会加快步伐甚至跑出隧道。此事例中的反应性条件反射是（）。‎

‏在我们进行任务分析时，可以采取下列哪些方式？（）（Ａ）观察一个胜任这项工作的人，如何进行该工作；（Ｂ）向一个擅长这项工作的人请教；（Ｃ）亲自进行这项工作，并记录下每一项反应步骤。

小王的工作是在工厂里在玩具上安装把。他坐在传送带前面，身边的桌子上放着一盒把。传送带每次给他送过来一个玩具。小王从桌上的盒子里拿起一个把，将把放在玩具上的一个金属点上，然后拧一下让把上紧。根据以上描述进行任务分析时，第一个SD是下列何者？（）

当儿童一边看电视，一边在沙发上做出危险动作时，父母就不再让TA看电视。这一方法，使用的是行为矫正的（）。