A.杜牧
B.李白
C.王维
D.白居易
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A.下末炎日
B.江钢枪驶
C.月三采从
D.休腾估明
A.主人下马客在船--互文
B.东边日出西边雨,道是无晴却有晴-双关
C.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺-比喻
D.不以物喜,不以己悲--借代
A.调查表明,将近70%以上成年人有玩手机的习惯,既浪费时间又影响健康。
B.许多同学学习效率不高,成绩难以提高,根本原因是由学习方法不当造成的。
C.2017年学校共完成82个教研课题的申报,是近年来课题中申报数最多的一年
D.在有关部门的推动下,近年来中小学国学教育蓬勃发展,学生国学水平大幅提高。
A.两国家友好往来,已有一百多年历史,真可谓百年之好
B.为提高学生高考语文成绩,王老师处心积虑,想尽一切办法
C.我虽然能力有限,经验不足,但完成这项工作还是绰绰有余的
D.他家虽不富裕,但对公益事业十分热心,真是大方之家
A.背道而驰,张弛有度,驰名中外,纲纪废弛(chi)
B.白壁微瑕,作壁上观,原物璧还,坚壁清野(bi)
C.成绩斐然,缠绵绯恻,妄自菲薄,匪夷所思(fei)
D.励精图治,再接再厉,厉行节约,厉厉在目(li)
A.揉搓,蹂躏,杂糅,猿猱
B.嫡系,堤岸,提防,锋镝
C.凋谢,雕刻,碉堡,貂熊
D.栅栏,珊瑚,删除,蹒跚
最新试题
能用普通话()朗读课文,是朗读评价的总要求。评价“有感情地朗读”,要以对内容的()为基础,要防止矫情做作。
第一学段课外阅读总量不少于()字,第一学段课外阅读总量不少于()字,第一学段课外阅读总量不少于()字。
要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将()、()有机结合,相互促进。要关注作文的书写质量,要使学生把作文的书写也当作()的过程。
在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说(),不说(),并且抵制()行为。
识字的评价,要考察学生()、()、()的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力。
文学作品阅读的评价,着重考察学生()的水平。
第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排(),在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。
语文课程标准给出的教学建议主要是哪四点?
个性化创造性阅读是个体行为,不需要学生间的合作学习。
语文学段目标与内容从()、()、()、()四个方面提出要求。课程标准还提出了()的要求。