A.教师观
B.学生观
C.家、校、社合力观
D.师生观
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A.班主任
B.学生
C.班主任及其他任课教师
D.班级任课教师
A.让学生自我反省认识
B.要交于家长处理
C.对行为恶劣者可以开除
D.要予以批评教育
A.学生所在社区
B.学生家长
C.学生家长、学生所在社区
D.当地教育部门
A.班主任
B.骨干教师
C.全体教师
D.班级任课教师
A.法定监护人
B.父母
C.当地教育部门
D.父母或法定监护人
A.性格过度内向
B.缺少安全感和信任感
C.自尊得不到满足
D.自我欣赏
A.自我分析
B.身体认知
C.自我认知
D.体像
A.《教育大辞典》
B.《教育辞典总汇》
C.《中国教育辞典》
D.《中国式的教育》
A.选拔
B.推荐
C.申请
D.就近
A.学校
B.国务院
C.当地政府
D.当地教育部门
最新试题
家长是孩子的样子,孩子是家长的影子。
下列选项中,不属于班主任的职责与任务的是()。
张教师缺乏敢于吃苦的精神,常常感到这份工作苦不堪言,疲于奔命,无法保持一种平常的心态。这说明张老师缺乏()的教师职业道德。
每个学生的个性心理,是教育的结果,不是教育的前提条件。
班主任的精神风貌不是班级总体风貌的重要影响力量。
班规可以与学校规章制度相违背或相矛盾。
给学生安排座位涉及教育空间资源的分配,既影响学生的情绪状态和人格发展,也影响学生的学习效率和班级组织纪律。
李老师一丝不苟地批改每一个学生的作文,即使是一个标点的错误,她都会改过来,这表示李老师()。
班级活动不利于发展学生的个性。
吕老师教学多年,所带班级成绩优秀,是学校的骨干教师,且教学能力突出。学校经常有能力提高培训的课程,但是吕老师多次以自己班级成绩优秀为借口,表明自己不需要参加培训。这说明吕老师违背了()的教师职业道德规范。