A.注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习
B.注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习
C.建立听觉中枢优势
D.听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要
E.以上都对

A.6个月以内
B.1岁以内
C.2岁以内
D.1~3岁
E.3岁以上

A.替代法
B.比较法
C.声压法
D.估算法
E.公式法

A.低频
B.中频
C.高频
D.低频和高频
E.低频和中频

A.在助听器调试前一定要查看患者的耳模或者耳内机是否佩戴合适
B.调试前要注意导声管有无破裂、老化等现象
C.尽量选择在安静房间进行测试，如无条件，也可在嘈杂环境进行
D.在测试前，要向患者或家长解释测试过程
E.耳模与助听器之间不能有漏声的可能性存在

A.19世纪50年代
B.19世纪60年代
C.20世纪40年代
D.20世纪50年代
E.20世纪80年代

A.麦克风远离受话器
B.降低助听器的增益
C.选择合理的受话器
D.选择合理的麦克风
E.应用数字技术

A.助听器调节问题
B.助听器外壳或耳模问题
C.人耳的形状及声学特性
D.助听器性能问题
E.助听器自身问题

A.程序越多越好
B.儿童患者可根据不同年龄的成长阶段，陆续开启部分或全部程序
C.若佩戴者的日常聆听环境以某种固定的状态为主，只要能调音量就可以
D.虽然患者有不同的环境，但需要的频响十分类似，就不需要选配多程序助听器
E.儿童助听器程序选择的前提是要能最大限度利用助听器，以适应不同的生活和学习环境

A.全向性
B.固定方向性
C.自适应方向性
D.实境自适应方向性
E.自然方向性