帕森斯是（）学派的代表人物。

布迪厄认为，上层阶级出身的大学生需要经过“过分选择”才能进入大学学习。

垂直流动能够引起个体地位在社会成层体系中排序的变化。

对教师而言，学校组织的性质是（）

英国教育社会学家迈克·扬认为，教育中的知识和能力都是社会建构的结果。

布迪厄发现，不管法国大学生的社会出身如何，他们了解最多的都是著名的戏剧作品，尤其是学校承认的名作。

沃思伯恩关于公立学校与政治社会化的关系研究的代表性文献是（）。

从研究对象的角度来界定教育社会学，最为典型的当属法国社会学家、教育社会学的创始人（）提出的“社会化研究说”。

关于个体社会化，下列表述正确的是（）。

自由意志论将教育完全归于家长的纯私人责任。