联系自我实际谈谈通过“大学生心理健康教育”的学习，对提高心理素质有何意义？怎...

问答题联系自我实际谈谈通过“大学生心理健康教育”的学习，对提高心理素质有何意义？怎样维护心理健康？

1.问答题简述情绪的功能?

2.问答题大学生当如何对网络偏差行为进行自我调试？

3.问答题简述什么水平的动机最有利于学习？

4.问答题简述大学生构建良好人际关系的策略。

5.判断题传染病人比病原携带者的传染性更强，但后者更具有欺骗性。

6.判断题目前，世界上还没有经科学证明可以治愈艾滋病的药物和方法，但已有有效预防艾滋病的疫苗

7.判断题学习不是人与动物共有的现象

8.判断题经验是学习的必要条件

9.判断题对于爱情的追求是有付出总会有回报

10.判断题大学生人际交往的目的是情感型交往和功利型交往并存。