A.树立自我专业发展意识，确立专业自我
B.接受岗位培训，成为“技术熟练者”
C.进行教学反思，成为“反思型实践者”
D.开展校本教研，成为“研究型实践者”

A.专业知识
B.专业精神
C.专业信仰
D.专业人格

A.权利
B.义务
C.待遇分配
D.权益保障

A.课堂教学
B.实习实践
C.课堂管理
D.毕业论文（设计）

A.有利于大面积培养人才，扩大教育对象，提高教学的效率
B.有利于发挥教师的主导作用
C.不能很充分地兼顾学生的个别差异，难以针对学生的个人爱好与特长充分体现因材施教
D.有利于充分发挥班集体的教育作用，促进学生全面发展

A.练习法
B.实习法
C.实验法
D.演示法

A.教师要做好教学设计
B.教师要开出阅读书目，让学生撰写读书报告
C.在教学进程中教师要把自己的思维方式充分展现在学生面前
D.确立学生的主体地位，发扬教学民主

A.建立健全课程管理制度
B.明确课程教学运行中的权责与程序
C.突出课程开发的标准建设
D.提高课程管理人员和教师的课程管理能力

A.整体性原则
B.满足性原则
C.效用性原则
D.经济性原则

A.促进个体行为的社会化
B.促进个体思想意识和价值观念的社会化
C.培养个体角色的社会化
D.培养个体参与社会公共事务的能力