A.是一定教育思想的反映
B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介
C.具有针对性和可操作性
D.具有整体性和灵活性
E.具有开放性和稳定性
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A.有利于教学目标的完成
B.是客观、公正、有效的教育测量方法
C.为评价教师教学效果提供了有效的依据
D.为教学管理部门宏观上掌握教学提供了有效的方法
E.为学生学习效果提供良好的反馈
A.自主学习
B.分组学习
C.合作学习
D.实验性学习
E.探究式学习
A.校长
B.教师
C.学生
D.教学内容
E.教学手段
A.目标模式
B.过程模式
C.情境模式
D.行动模式
E.自主模式
A.理想的教育目的
B.现实的教育目的
C.古代教育目的
D.现代教育目的
E.后现代教育目的
A.讲述
B.讲解
C.讲理
D.讲情
E.讲演
A.学习能力
B.智力
C.体力
D.创造才能
E.模仿能力
A.“班”
B.“课”
C.“时”
D.“级”
E.“校”
A.制定具体的考试大纲
B.保证试题的信度和效度
C.划分考试范围
D.严格规范考试程序
E.规范评分标准
A.综合性
B.复杂性
C.问题性
D.过程性
E.开放性
最新试题
以下做法体现了因材施教原则的是()。
关于学业成绩评定,下列说法正确的是()。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
以下属于先进生的教育策略的是()。
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。